님은 강의실에서 AI 선생님이 학생들을 지도하는 모습을 상상하신 적 있나요? 생성형 AI가 우리 일상에 스며들면서 더이상 이러한 모습이 상상 속에만 펼쳐지는 건 아닌 세상이 도래하였는데요. 작년의 열기에 이어, 올해 교육 분야에서도 2024 트렌드로 '생성형 AI'가 주목을 받고 있다고 합니다. 

이러한 추세에 따라 작년부터 생성형 AI를 교육 현장에 접목시키려는 움직임이 더욱 활발해진 것을 볼 수 있는데요! 교육부 차원에서도 디지털 기반 교육혁신 방안, AI 디지털교과서 추진방안 등 생성형 AI를 접목할 수 있는 방안을 내놓으며 혁신에 박차를 가하고 있습니다. 단순히 기술로 교육을 보조하는 게 아니라, 교육격차를 완화하고 개인 맞춤교육을 하는 것을 핵심으로 보는 것이지요.

즉 학습자 맞춤형 교육을 가능하게 하고, 개별 학습자의 특성에 맞는 교육 콘텐츠와 질의응답, 그리고 평가까지 AI가 담당하게 되는 세상이 오고 있습니다. 하지만, 이와 함께 학생들의 자체 학습 능력이 소홀해질 수 있다는 우려도 없지 않아요. 그래서 AI의 바람직한 역할과 한계를 인식하는 것이 더욱 더 중요하게 다가 올 한 해가 될 것 같습니다.

글을 읽고 이해하는 문해력이 저하되고 있다는 지적이 계속되고 있어요. 스마트폰과 SNS의 널리 퍼진 사용으로 인해 짧은 글과 심볼에 익숙해진 학생들이 복잡하고 긴 글을 해독하는 능력이 저하되는 현상이 발생하고 있는 것인데요. 이에 정부와 각급 학교는 문해력 강화를 위한 프로그램 개발에 박차를 가하고 있습니다.

국어 교육의 강화는 물론이고, 학교 현장에서는 독서 토론 수업 확대와 글쓰기 활동 강화가 중요한 키워드로 떠오르고 있어요. 이러한 문제 인식을 바탕으로 교육 커리큘럼을 재설계하고, 문해 관련 지원을 확대하는 등 그 어느 때보다도 본질적인 언어 능력의 중요성이 강조되고 있답니다.

모든 학생이 교육받을 권리가 있다는 인식이 더욱 확산되면서, 학습 속도가 느린 학생들에 대한 지원이 필요하다는 인식이 강화되고 있어요. 이른바 '느린 학습자'들을 위한 교육 프로그램이나 개별 학습 지원 체계 개선에 관심이 쏠리고 있는데요. 주입식·경쟁 중심의 교육 체제에서 벗어나 학습자 중심 교육으로의 전환을 모색하고 있지요.

더욱이 학력 격차 해소를 주요 도전 과제로 삼으며 맞춤형 학습 자료 개발, 심리적·정서적 지원 제공이 강조되고 있습니다. 또한 느린 학습자들을 위해 학습 동기를 부여하고 자신감을 심어줄 수 있는 다양한 교육 방식과 프로그램이 소개되고 있어요.

자신의 학습 과정을 스스로 인식하고 조절하는 메타인지 학습 능력은 학생들의 학습 성과를 크게 향상시킬 수 있는 요소인데요! 이러한 능력은 학생 스스로 자신의 이해도를 파악하고, 학습전략을 수정하며, 피드백을 활용하는데 중요한 역할을 해요.

2023년부터 더욱이 이러한 메타인지 능력의 중요성이 더욱 강조되며 자기주도적 학습, 반성적 사고력을 강화하는 교육 내용이 삽입되고 있는 추세인데요. 학생 스스로가 자기 학습의 주체가 될 수 있도록 다양한 프로그램 및 교육 도구의 개발이 활발히 이루어지고 있어요.

참고링크1 : 디지털타임스, AI·디지털교육 혁신의 신경망은 `차세대 네트워크`

참고링크2 : ebs, 보호대상아동 '문해력' 심각…지원 방안은?

참고링크3 : 알쓸별잡, 심히 걱정되는 현 세대의 문해력, 그 원인은?! 지금과 같은 사회 현상이 지속될 경우 인류에게 발생할 충격적 시나리오💥

참고링크4 : 세바시강연, 느린학습자와 함께 걷기 | 이보람 특수교사

참고링크5 : 차이나는클라쓰, 자신에 대한 이해도를 알아볼 수 있는 「메타인지 테스트」 차이나는 클라스